海淀教师进修实验

海淀教师进修实验初二年级维基开放式教学线下活动小结

一、 活动当天小结

合作单位:

北京市海淀区教师进修学校附属实验学校

北京市科普教育基地:互动百科(hudong.com)

东方出版社


2010年4月30日(星期五),北京市海淀区教师进修学校附属实验学校2011届初二学生将开展主题为“环保任我行”社会实践活动。本次实践活动,将使同学们增加低碳生活、垃圾分类、节水节电常识等知识,将提高同学们团队合作意识以及改善生存大环境的社会责任感。低碳生活,就是减低二氧化碳的排放,低能量、低消耗、低开支的生活方式。如今这种生活方式已经悄然走进中国,很多民众都在享受着自己的低碳生活。2010年4月30日,全球最大的中文知识网络社区互动百科利用最先进的互联网wiki技术协作平台,携手东方出版社一同走进校园,推广“教师•维基星光计划”,带动学生走进“没有围墙的大学”,普及推广环保意识。

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海淀区教师进修学校附属实验学校北校区校门。

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初中二年级同学们用废旧物品制作的活动背板和展板。

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优美的校园,学生们在用废旧物品制作展板。

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中国传统书院式的教学环境。
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初二的同学拿着环保活动通关文牒等待互动百科环节的签章。

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已经在活动前在互动百科网站注册并加入各自小组的同学正在兑换小礼品。  

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学生们抬着用费光碟和可乐瓶制作的展板准备展示。

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初二年级组组长正在回答《光明日报》记者的提问。

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互动百科的展位。

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学生们用废纸和冰箱包装纸制作的服装。
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已经中午十二点了,学生们还在操场席地而坐,听互动百科新知社专家——何毅的环保讲座。

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学校大厅的电视墙,轮流展示着每一个年级的活动短讯。

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这是学校新启用的无菌组培实验室,可以进行DNA研究。
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学校的书法教室,每人一个书法条案,为培养学生综合素质提供了保障。

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学校地理教室,别小看这个讲台上的球,价值三十万,里面的三维地球和天文数据和美国NASA宇航局数据同步。
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这个地理教师把我们所有参观的人员都镇住了,屋顶是星空,脚下是立体的世界地图……

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专家何毅和学生们在学校的茶室讨论环保问题。

二、各小组线上情况小结(截止到2010年5月4日)
北京市海淀区教师进修学校附属实验学校2011届初二学生小组
成员:53
文章:14
得分:1
浏览:1773
海淀教师进修实验2011初二一班
(主题:一次性物品,参与协作同学段季杉、刘雨诗、梁润雪、庹艺凡)

小组成员:38;文章:6;得分:1;浏览:1443
海淀教师进修实验2011初二二班
(主题:低碳减排)
小组成员:21;文章:5;;得分:0;浏览:612
海淀教师进修实验2011初二三班
(主题:节约水资源)
小组成员:17;文章:5;得分:1;浏览:700
海淀教师进修实验2011初二四班
(主题:节约电资源,参与协作同学朱运格)
小组成员:24;文章:6;得分:1;浏览:737
海淀教师进修实验2011初二五班
(主题:清洁新能源)
小组成员:23;文章:5;得分:0;浏览:934
海淀教师进修实验2011初二六班
(主题:全球性变暖)
小组成员:25;文章:6;得分:2;浏览:831
海淀教师进修实验2011初二七班
(主题:生活垃圾分类)
小组成员:19;文章:5;得分:0;浏览:821
海淀教师进修实验2011初二八班
(主题:濒危动植物)
小组成员:19;文章:5;得分:2;浏览:681
海淀教师进修实验2011初二九班
(主题:环保世博)
小组成员:26;文章:5;得分:5;浏览:906
海淀教师进修实验2011初二十班
(主题:绿化植树,参与协作同学杜阿萌、何志卿)
小组成员:26;文章:5;得分:2;浏览:996
合计:参加小组人数:年级组:53人,各班级小组参加人数总和:219人,合计参加人次:272;浏览人次:10434人次。


教师及学生活动总结(因活动尚未完全结束,精选两篇):


初二十班班主任周老师

过了4月30日的年级社会实践活动。我们对于自己周边的生活环境了解得更细致、更深入了。尤其是咱们班同学在活动中的表现,实在是可圈可点。我周老师总结有以下三个亮点:

1.同学们的志愿者精神令人感动。
我和尉老师千盘算万计划的,也还是没有料到,要想维持一个四百人的现场活动,我们设定的50名活动志愿者还远远不够。于是,刘约、茹昕雨、赵天一、韩帅主动要求加入教学楼志愿者行列,引导同学们安静有序地上卫生间。我还看到了李玉笔直地站在大厅一层,刘家赫、宁丹等同学一直在操场入口处,盯着烈日检查同学们的通行证。没有哪一个同学抱怨、退缩、半途而废。
2.热爱荣誉之风,渗透人心。
头一天,王宇奇所带领的五名志愿者尚欣、王思淼、刘家赫、宁丹、李玉,参加年级的布展活动,都一直忙到晚上八点。尉老师激动地回到办公室,对我说:你没看到大家一起做好背景幕时的场面,大家都欢呼跳跃起来,真地特别有成就感。我们离开学校时,还特意去一层南门看了一眼这五十个人四个小时共同创造的艺术创想,决定再添加一块大家“手印我心”的内容填补幕布的空白处。
而于此同时,班级中的张静雯同学带领着薛乐宜、尚欣、李梓璇、赵天一(偶尔有刘一新),正忙碌地制作着班级专题宣传的展板。由于没有募集到足够的易拉罐,大家修改了梁荷留下的小样。一边忙着制作,一边构思、尝试什么样的互动活动能够体现绿色植树的特色。
有王思淼带的大大小小的药盒,班级同学捐献的饮料瓶盖和光盘,大家力所能及地发挥着自己的创意,在光盘上书写着环保理念和措施。左老师用塑料绳做出了鲜艳美丽的红玫瑰,提出可以让同学们现场用废旧报纸卷出的绿色环保的签字笔。赵天一因为提前有约,依依不舍地离开教室。
第二天,宋泽君、何志卿、黄硕又加入到义务宣传中,组织游学同学们动手制作环保签字笔。没想到,我们请来的环保专家何毅老师一眼就看中的我们班的展板,还语重心长地说:这个光盘利用的好,在所有的废弃物里,这种不能回收利用的光盘是对环境污染对严重的!记者还以我们班的同学和制作的展板为内容,拍摄了图片。
王岳轩和蔡子喆带领着唯一一个代表十班的小组去参加各项通关活动,当王岳轩很激动地告诉我:老师,我们已经集齐了所有通关文牒上的徽章时,我能看到,他眼中闪耀着“我为十班骄傲,我是十班的骄傲”的光彩。
下午的环保公益广告创意大赛还未开始,同学们就草草吃完午饭,跑到操场一边的树荫里开始设计起来。由于两大美术干将梁荷和刘李晓玥的缺席,我都不是很有信心了。但是,经过四十分钟,大家还是创作了五幅作品,而且蒋博涵的作品“换个角度,就能看到美丽世界”脱颖而出,最终代表班级到年级参加评选,还获得了二等奖的好成绩。而这背后是很多同学的忘我努力,大家心里只有一个想法,要体现出十班的环保设计水平,不能落后。当王岳轩拿着自己的作品向我推荐时,我发现,他长大了。因为他懂得,即便能力有限,为了集体,超越自己也要去完成任务!
在活动结束后,大家都拖着一天的疲惫了,但张静雯、王宇奇、王思淼、宋泽君、李梓璇、尚欣(家人在一旁等待)等同学还是和左老师、和我一起将班级区域的垃圾分类装好。更令人感动的是,当我向主席台走去,准备撤下大幕时,留下来的同学没有一个离开,统统走到主席台前,一起清理整个会场的垃圾。看到大家心疼地把自己制作的大树、栅栏撕扯下来,王思淼小心翼翼地将“手印我心”的大纸写下来,折好。我能体会到,我们的心真地融到了一起,形成了一座坚不可摧,又无比温润的“鸣沙山”。
3.机会只留给有准备的人。
当我们把代表集体赢得荣誉的希望总是寄托在某些已经具有一定能力的同学身上时,我们就忽略了:其实,我们每一个人都是一个有待开发的神奇的资源库。所以,千万不要总是因为自己没有经验、没有能力而止步不前,或退缩。愚蠢的人丢弃机会,平庸的人等待机会,聪明的人创造机会。机会,总是留给那些有准备的人的。下面就举两个例子:
在29日布置会场的时候,宁丹临时有课不能到场,缺少人员,于是我就临时起意,在楼道里截住了刚到办公室问分的李玉和陈子瑶,让她们去做志愿者,她们虽然有些惊愕,但很快就答应了,并迅速投入了志愿者布展的队伍。
30日现场,何老师说我们班的展板做得很有创意,能体现环保理念。于是《光明日报》记者要求要找制作同学给何老师讲一讲。我便安排正在展位义务宣传的张静雯、宋泽君抬着展板去了。张静雯说还有薛乐宜呢,我一问,说她上厕所去了。记者们采访时间有限,时间不等人,再加上校长、年级组长也嘱咐“应该选择行为习惯能够体现学校精神面貌的学生”。我便催促他们赶紧去了。
《光明日报》报社记者说要采访一些学生,我马上想到的是新年时参与制作和展示环保服装的人。问到咱们班的王思淼、陈子瑶,并让他们去找其他班的人,去茶室接受采访。同时,还需要一些参加网络活动的学生。我请互动百科的工作人员将注册报道时理由填写得真诚的同学名单提供给我,便确定了一班的田耕、六班的王硕(女)和邓泽凡,想起记者说要找能够流畅登录的人,在等这几个同学的时候,正好在入口碰到宁丹等待志愿者换岗,就问了她句“你登录操作得怎么样?”她说“早就上过好几遍了。”于是把他们一起带到茶室。到了以后,宁丹操作电脑,其他几名同学和何毅老师一起登录互联网森林,何老师还给他们介绍了另外几个计算减碳数值的小程序,还跟他们交流了一会。

这或许就是改变自己,展示自己,抓住机会,创造机会吧。


初二十班宁丹同学的活动总结
29日下午布置会场,身为志愿者的我没有参与到其中,心中有些愧疚。晚上给李玉打了电话问了问情况,那时大概是8:30,“我刚回来没多久”很惊讶,没想到居然从4点一直忙到8点。“我们做了一个巨大的“幕布”,都是用环保材料做的!”话语里带着一些兴奋和喜悦,我无法体会,但明白他们一定付出了很多。
我按照志愿者应到的时间来到了学校。操场的各个角落里已经有了很多志愿者和宣传人员的身影。首先看到的是薛乐宜她们做的宣传板报,部分易拉罐变成了花边,废光盘被彩笔勾勒后也变得很美观,巧妙地制作,真正的变废为宝。找到了李玉她们后,她便拉着我们几个到大厅抬那个传说中的幕布。看到它的时候真的很惊讶,上面沾满了刷完颜料的废纸。说实话觉得并不美观,没有想象中的那么完美,当他们把它粘到墙上的时候,我们形容它“可远观但不能近看”。不管它美观与否,我知道,那是他们努力奋斗4小时的成果。后来我们志愿者在空白处签完名、印完手印后,一下子画面变得充实了很多。这是他们共同创造的艺术创想,很有创意。
毕竟昨天没有来,我并不了解我们组的活动。“生存危机”是我们的活动名称,是要求四个人在3分钟之内一起跳绳的游戏,要让大家体验到人口增长带来的问题。在被尉老师催促后我们才开始了工作…………老师要求要一名同学去操场出口那里站岗,我们决定轮着来。陈子瑶主动选择第一个去,站岗虽然不是“站”,可以坐在椅子上,并不累,但却很是无聊。毕竟一个人在那里呆上30分钟,而且又要时刻盯紧出操场的人是否有“出门条”。不过既然选择当志愿者,这些应该都不算什么。李玉、王思淼等人也被派遣到楼道内站岗,那是名副其实的站岗,在空荡无人的楼道里站军姿1小时。我们都开玩笑地形容这为驻守边关……不过她们不曾说过什么抱怨的话,甚至还觉得很荣幸。而在操场上组织活动的我们要承受的就是在阳光的炙烤下忙碌,搬桌椅、组织活动、换岗等等。看着同学们挥洒汗水、体验游戏中的快乐时,我们很开心,我们体会到了作为服务者的荣幸。当老师叫我们去搬桌椅、捡垃圾时,我们似乎都争着抢着,累、渴、热早都被我们抛之脑后。我们才做了多少?不算什么,而且这是我们应该做的。我只有这个想法,我想大家也是一样的。
下午站岗时偶然碰到周老师,问我登录操作怎样,(有些“莫名其妙”……)因为在家登陆过很多次,所以就很干脆的回答了。没想到就被带到茶室去接受采访…………可能真的是这样,机会只留给有准备的人,幸运地与何毅老师聊了一小会儿,他还为我们介绍了一个碳足迹计算器。也介绍给大家吧http://www.shanshui.org/(打开网页后,看到右边一列中有一个碳足迹计算器,点开后就可以开始计算平时你身边的碳排放,可以对比出哪一种交通工具更少地排放二氧化碳,尽可能地从身边做到减少碳排放。它也会告诉你,如果排放了二氧化碳后你又可以种植多少棵树来吸收这些二氧化碳。)听完何毅老师的介绍,我们发现,环保并不是虚无缥缈的东西,只是需要我们从生活中注意一些细节,每个人都可以为环保出一份力。

尽管没有在咱班的集体中待很长时间,但却目睹了大家的努力。看到了蒋博涵的那张作品、刘一新的认真讲解,还有很多很多……每一个人都以不同的方式为了我们集体的荣誉而努力。这次社会实践,不仅让我们更加了解环保的重要性、知道如何去环保,也让我们作为志愿者的同学体会到了奉献的快乐,让参与活动的同学们体会到了为集体、为一个共同目标努力的快乐。


活动总结
总结:通过这次活动,我们不仅加深了对该校的了解,也使该校的师生对我们互动百科有所认识,同时为我们进一步开展维基开放教学,辅助学生第二课堂或课外社会实践活动做了一次有意义的尝试。接下来我们希望跟校方进一步探讨更多的活动合作,例如暑假期间新知社在该校落地做些相关社会实践活动。

匿名用户 说: 学习,很值得学习,学生一定很受益。
2011-04-18 16:40